Es un aspecto muy importante en el sistema educativo. Los resultados de las evaluaciones se utilizan para obtener información sobre los estudiantes y los programas, también para tomar decisiones importantes que van a afectar la vida de las personas que los toman. Por lo tanto estas evaluaciones requieren que sean válidas y apropiadas según su propósito. Este curso está dirigido a todos aquellos individuos (profesores, directivos e investigadores) que tienen la responsabilidad de diseñar, adaptar o adoptar diferentes tipos de instrumentos para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Las evaluaciones del desempeño estudiantil en los Programas Nacional de Formación, debe ajustarse a los siguientes tipos:
- Inicial: Permite evidenciar los conocimientos y experiencias de las y los educandos, con el propósito de adaptar los procesos de enseñanzas a las necesidades educativas.
- De Desarrollo o Procesal: Permite construir reflexiones y auto-reflexiones sobre los procesos de aprendizaje, los logros educativos alcanzados y por alcanzar, y acciones e mejoramiento de la formación.
- De Cierre: Esta dirigida a evidenciar de manera integral los logros educativos alcanzados por los y las estudiantes en los diferentes componente de el Desarrollo Curricular, para la asignación de calificaciones y cualificaciones de conformidad a la escala establecida, además de determinar y retroalimentar las condiciones.
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